Impressionen aus dem Schulalltag

Vorsätze für das Jahr 2026 der Klasse 1a

Patenschaften Klasse 1 und Klasse 4

Gemeinsam mit der Bärenklasse hat die Giraffenklasse Sonnenblumenvasen als Patenprojekt gestaltet.

Von der Raupe zum Schmetterling -Thema im Sachunterricht der Klassen 3a und 3b

Anfang Mai zogen die Raupen in unseren Klassenraum ein. Wir bereiteten die Aufzuchtdöschen vor, in dem wir ein Pflanzenmus auf dem Boden verteilten. Es waren so viele Raupen geliefert worden, dass in jedes Aufzuchtdöschen zwei Raupen gesetzt werden konnten. Jedes Kind sollte die Raupe beobachten und messen. Am ersten Tag waren sie noch sehr klein, ungefähr 10 mm. Da die Raupen noch sehr klein waren, aßen sie die ganze Zeit.

Ihre Nahrung bestand aus einer Pflanze namens Malve. Wir haben ihnen jeden Tag zugesehen, was sie machen. An jedem Tag wuchsen die Raupen bis sie fast 40 mm groß waren. Damit sie so groß werden konnte, musste sie ihre Haut 4-5 Mal abwerfen. Die alte Haut lag dann im Döschen. Nach einigen Tagen hängten sich die ersten Raupen in die J-Form. Die J-Form ist eine Art sich auf die Verpuppung vorzubereiten.

Nachdem die Raupe sich verpuppte, musste sie in den Flugkäfig umziehen. Jedes Kind durfte eine Puppe vorsichtig in den Flugkäfig bringen. Nun mussten wir warten. Irgendwann war es dann soweit. Der erste Schmetterling war geschlüpft. Die Entwicklung von der Verpuppung zum Schmetterling nennt man Metamorphose. Schnell versorgten wir unseren ersten Distelfalter mit Zuckerwasser. Das ist wie der Nektar der Blumen. Nach und nach schlüpften immer mehr Schmetterlinge.

An einem Mittwoch haben wir auf unserem Schulhof die Schmetterlinge freigelassen. Sie waren unterschiedlich groß. Einer hatte verknickte Flügel, aber er hat es auch geschafft. Es sah lustig aus, wie sie auf die ganzen Blumen reagiert haben. Als wir die Schmetterlinge freigelassen haben, war das ein tolles Erlebnis. Leider haben es nicht alte Raupen geschafft sich zu verpuppen und nicht a le Puppen wurden ein Schmetterling. Das war natürlich sehr schade.

(Ariyan, Deniz, Louis, Li ly, Mia, Oskar, Sophia - Kinder der Klasse 3b)

Projektwoche 

Stop-Motion im Religionsunterricht der 2. Klasse

In der Fuchsklasse haben die Kinder im Religionsunterricht die App „Stop-Motion“ kennengelernt. Nach einer ersten Erprobung der App haben wir die biblische Geschichte von „Zachäus“ für unseren Film wiederholt.

In Kleingruppen haben die Schülerinnen und Schüler die einzelnen Szenen vorbereitet und Materiallisten erstellt. Dabei haben die Gruppen eigenständig das benötigte Material organisiert. Anschließend wurden die Filme gedreht.

Durch dieses Projekt konnten die Kinder nicht nur ihre Kreativität entfalten, sondern auch ihre Medienkompetenz erweitern. Sie lernten, wie man digitale Werkzeuge effektiv einsetzt, um Geschichten visuell darzustellen.

Alle Beteiligten hatten viel Spaß dabei, die biblische Geschichte auf eine ganz neue Art und Weise zu vertiefen. Das Projekt hat das Verständnis für die biblische Erzählung gestärkt und gleichzeitig wichtige digitale Fähigkeiten gefördert.

Sachunterricht in Klasse 1: Frühblüher 

Religionsunterricht 4. Klasse

Würfelgebäude und Baupläne

Sponsorenwanderung 2024

Programmieren mit BeeBots